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  Noticias |
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| Concurso de jóvenes traductores |
| 12-10-2008 |
Este certamen europeo mide la habilidad y conocimientos de otras lenguas de los jóvenes de 27 países
"Tourists can do their bit". Este fue el título del texto en lengua inglesa que Natalia Rubio, alumna de Bachillerato de Vitoria, tuvo que traducir el pasado año en la primera edición del concurso Jóvenes Traductores; su fluidez, creatividad y recursos a la hora de realizar la traducción le hicieron ser la seleccionada entre 177 estudiantes de 27 centros de secundaria españoles para recibir el galardón correspondiente a nuestro país. Al igual que Natalia, este año, más de 2.700 estudiantes de 17 años de los 27 países miembros de la Unión Europea podrán demostrar su habilidad en el arte de la traducción en la segunda edición de este certamen, que se celebrará de forma simultánea en 690 centros de Educación Secundaria el próximo 27 de noviembre. |
| Nathalie A. Rodríguez McCullough, presidenta de IFMSA-SPAIN: "La mayor parte de las facultades de medicina no tienen ni recursos ni infraestructura para albergar más estudiantes" |
| 08-10-2008 |
http://www.consumer.es/educacion/
La "International Federation of Medical Students Associations" (IFMSA), constituida por asociaciones de estudiantes de medicina de cerca de 100 países, es una de las mayores organizaciones estudiantiles del mundo, ya que representa aproximadamente a un millón de alumnos de 850 facultades de esta disciplina. IFMSA-SPAIN es la responsable de que cada año más de 500 estudiantes españoles realicen un mes de prácticas clínicas en el extranjero y que más de 100 lo hagan dentro de nuestro país. Su presidenta desde hace un año, Nathalie Rodríguez, nos acerca con sus palabras a la voz del estudiante de medicina español, exponiéndonos los principales retos y dificultades con los que se encuentra en la actualidad. Estudiante de la Facultad de Medicina de Valladolid, Rodríguez lleva siete años trabajando para la Federación, como presidenta y coordinadora de intercambios en España y como Coordinadora Regional de Europa y Asia Central en el ámbito internacional. |
| Escuelas deportivas municipales |
| 02-10-2008 |
Organizadas por los ayuntamientos, permiten que los más jóvenes se inicien en una amplia variedad de modalidades deportivas por unos precios muy económicos
Los beneficios que las actividades deportivas aportan a los niños y jóvenes son incuestionables; la práctica deportiva, además de desarrollar sus destrezas y habilidades físicas, les ayuda a socializarse, a aprender a respetar las normas y reglas favoreciendo su comportamiento y actitud en otros ámbitos. Por eso, el deporte suele ocupar un lugar privilegiado dentro de las actividades extraescolares que desarrollan los pequeños y adolescentes fuera del ámbito estrictamente educativo. |
| Programa "Rutas Literarias" |
| 28-09-2008 |
Esta iniciativa de cooperación territorial permite que alumnos de 3º y 4º de ESO recorran durante una semana un itinerario literario por nuestro país
La lectura es una herramienta básica en el aprendizaje y una de las principales vías de acceso al conocimiento y la cultura; por eso, la adquisición y consolidación del hábito lector entre los más jóvenes viene siendo desde hace muchos años uno de los objetivos prioritarios de las distintas administraciones educativas, que a través de distintos planes estratégicos y líneas de actuación han ido desarrollando un amplio grupo de actividades que colaboran en la consecución de este objetivo, entre ellas, el programa "Rutas Literarias". |
| Materias optativas de Bachillerato |
| 26-09-2008 |
Todos los centros deben ofertar las asignaturas de segunda lengua extranjera y tecnologías de la información y la comunicación
La implantación de la Ley Orgánica de Educación (LOE) alcanza con este nuevo curso 2008-2009 a todas las etapas educativas, al iniciarse en este periodo escolar las enseñanzas marcadas para el primer curso de Bachillerato; en 2009-2010 se implantarán en el segundo curso. Los cambios que experimentarán estas enseñanzas respecto a las anteriores afectan, además de a las modalidades en las que se estructura, a la oferta de materias comunes, de modalidad y a las optativas, que se han actualizado para adecuarlas tanto a las necesidades del alumnado, como a la evolución de los distintos campos del conocimiento. |
| ¿Para qué sirven los títulos propios de las universidades? |
| 24-09-2008 |
Los títulos propios de máster, experto o especialista están orientados sobre todo al mercado laboral
Tal como establece la Ley Orgánica de Universidades, las universidades españolas, además de la oferta de enseñanzas superiores oficiales, recogidas en el Catálogo de Títulos Universitarios Oficiales, pueden establecer otro tipo de enseñanzas conducentes a la obtención de diplomas y títulos propios que no tienen carácter oficial ni validez en todo el territorio nacional. Estas enseñanzas propias permiten a las universidades responder a la demanda social de formación especializada en los distintos campos de conocimiento que generalmente no está incluida en las titulaciones oficiales. |
| Buscar profesor particular por Internet |
| 23-09-2008 |
Sitios web especializados ofrecen a padres y alumnos la posibilidad de encontrar el perfil de profesor más adecuado a sus necesidades
Con el inicio del curso escolar muchos padres comienzan a plantearse la necesidad de reforzar la enseñanza escolar de sus hijos con la ayuda externa de un profesor particular, ya sea porque durante el curso anterior el alumno ha tenido dificultades con una asignatura concreta o porque durante el nuevo curso tendrá que enfrentarse a una nueva materia que suele calificarse como "difícil". Recomendaciones de amigos o de profesores del mismo centro del estudiante son algunos de los recursos que utilizan los padres para buscar a estos profesores, pero también, en los últimos años, han empezado a proliferar en la Red varios portales específicos para poner en contacto a ambas partes. |
| Programas de Cualificación Profesional Inicial |
| 21-09-2008 |
Esta vía formativa facilita la inserción laboral o la continuación de los estudios de los jóvenes que no han obtenido el Graduado en Secundaria
Edad 16 años. Titulación: sin Graduado en Secundaria. Las cifras de fracaso escolar en España siguen siendo alarmantes, según los últimos datos del Ministerio de Educación Política Social y Deporte y del Instituto Nacional de Estadística, más de un 30% de población entre 18 y 24 años no completó la Educación Secundaria en 2007. Ya sea por falta de motivación, rechazo a la institución educativa o por condiciones socioculturales adversas, la realidad es que miles de jóvenes en nuestro país abandonan los estudios antes de tiempo, quedando en una situación muy complicada para acceder al mercado laboral, tanto por falta de cualificación como de titulación. ¿Qué opciones hay para ellos? |
| Jornada escolar, ¿continua o partida? |
| 19-09-2008 |
Ocho comunidades autónomas han generalizado el horario sólo de mañana
La diferencia entre comunidades autónomas en cuanto al número de días lectivos al año establecidos para los niños y niñas españoles en edad de escolarización es mínima, en general entre 175 y 167 días de media, tal como refleja el último informe sobre el calendario escolar elaborado por la Confederación Española de Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos (CEAPA). Asimismo, también son similares el número de horas totales que los alumnos atienden a clase, entre 793 y 979 horas al año, dependiendo del nivel educativo. Mismos días y mismas horas, pero diferentes horarios. La disparidad más importante entre los centros escolares públicos de las distintas comunidades autónomas en nuestro país se evidencia en el modelo de jornada escolar adoptado por cada autonomía: continua o partida. |
| Blanca Romero Matute, profesora titular de Derecho Mercantil en la Facultad de Derecho de la Universidad de Cádiz: "Uno de los principales cambios a los que asistiremos será el aumento de la dedicación docente" |
| 18-09-2008 |
http://www.consumer.es/educacion/
La formación del estudiante de Derecho se va a adecuar más a la que se le va a exigir cuando se incorpore al mercado laboral; se va a intentar que desarrolle las aptitudes y capacidades necesarias para aprender continuamente a lo largo de toda su vida profesional, esto le servirá para desenvolverse en un entorno cada vez más competitivo. Los alumnos, además de aprender en las aulas, podrán adquirir habilidades como hablar en público, redactar escritos jurídicos, trabajar en equipo o utilizar herramientas informáticas. |
| Cómo obtener la mención "Doctor europeus" |
| 14-09-2008 |
Es un indicativo de calidad que reconoce la colaboración entre las distintas instituciones universitarias europeas
Cada vez está más cerca la convergencia de las instituciones educativas superiores europeas en el denominado Espacio Europeo de Educación Superior, un nuevo entorno que se está construyendo de acuerdo a los principios fundamentales de calidad, diversidad, competitividad y sobre todo movilidad, uno de los objetivos más perseguidos en el Proceso de Bolonia, para el que se han ido creando una gran variedad de iniciativas tanto en el ámbito educativo como en el laboral. |
| El nivel educativo en España |
| 12-09-2008 |
El 50% de la población adulta no ha cursado estudios superiores a la Educación Secundaria Obligatoria
Desde el año 1992, la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) publica anualmente el informe denominado "Education at a Glance", que recoge los indicadores de educación cuantitativos y cualitativos más significativos de los 30 países de la OCDE y otros seis estados más. Estos indicadores permiten hacer un análisis comparativo de los diferentes sistemas educativos, así como valorar la evolución de cada uno de ellos a lo largo del tiempo. En España, el Instituto de Evaluación del Ministerio de Educación, Política Social y Deporte es el encargado de la coordinación nacional de este proyecto y de elaborar el informe que recoge los datos más relevantes de nuestro país; el último, Panorama de la Educación 2008, cuyos datos corresponden al curso 2005-2006. |
| Cómo afrontar los cambios del paso a Secundaria |
| 10-09-2008 |
La transición entre la Educación Primaria y Secundaria se produce en una edad clave en el desarrollo del alumno
El itinerario académico de los escolares españoles está marcado por la evolución entre las distintas etapas formativas que conforman el sistema educativo en nuestro país: Infantil, Primaria y Secundaria. La transición entre estas etapas genera evidentemente significativos cambios tanto en la organización escolar como en el desarrollo académico de los alumnos, provocando en muchos casos situaciones de intranquilidad o incertidumbre entre las familias ante el modo en que sus hijos se adaptarán a los nuevos retos en su educación; sobre todo, en el paso de la etapa de Educación Primaria a Secundaria, donde los cambios escolares son más relevantes y se combinan además con la transición en el desarrollo del niño a la adolescencia. |
| Atención psicopedagógica en las universidades |
| 09-09-2008 |
Estos servicios gratuitos prestan a los estudiantes un apoyo personalizado durante el transcurso de sus estudios
Estudiantes de primer año que se enfrentan a una nueva situación académica distinta a la de la etapa de escolarización, o en el lado opuesto, alumnos que ven cómo se acerca el final de sus estudios universitarios y se deben preparar para acceder al mercado laboral son algunos de los potenciales usuarios de los distintos servicios de atención o asesoramiento psicopedagógico que ofrecen las universidades españolas a la comunidad universitaria, en muchos casos, desconocidos por los estudiantes. Gracias a estos servicios, generalmente gratuitos, los universitarios pueden encontrar la respuesta a muchas de las necesidades académicas, psicológicas u orientativas que se les presentan durante el curso de su carrera universitaria. |
| Jorge García-Cubillana, expedicionario de la Ruta Quetzal 2008: "Hemos aprendido compañerismo, humanidad, respeto a otras culturas y mucha disciplina" |
| 03-09-2008 |
http://www.consumer.es/educacion/
Para ser expedicionario de la Ruta Quetzal hay que cumplir dos requisitos fundamentales: hablar y escribir correctamente castellano y tener entre 16 y 17 años, es decir estar cursando 4º de Secundaria o 1º de Bachillerato. En el caso de los extranjeros el requisito fundamental es saber español. |
| Anulación de la matrícula universitaria |
| 31-08-2008 |
Este procedimiento no siempre conlleva la devolución de las tasas académicas abonadas por el estudiante
Una vez admitido en una universidad y antes de que de comienzo el curso académico, el primer paso que debe realizar el estudiante es formalizar la matrícula en los plazos establecidos por el centro en el que va a iniciar sus estudios universitarios; este proceso de matriculación, que conlleva obligatoriamente el abono previo de los precios públicos de matrícula correspondiente a la titulación que cursará, convierte al estudiante en alumno oficial del centro. Sin embargo, por diversas circunstancias, antes de comenzar el curso académico o posteriormente, puede suceder que se proceda a la anulación de la matrícula; este procedimiento, que puede ser llevado a instancias de la propia universidad o del alumno matriculado, siempre de acuerdo a la normativa interna de cada centro universitario, supone la pérdida de todos los efectos académicos. |
| Qué aprenden los niños en Educación Infantil |
| 29-08-2008 |
La iniciación en una lengua extranjera y en el uso de las tecnologías se incorpora a las enseñanzas mínimas de esta etapa educativa
Según el calendario de implantación de la Ley Orgánica de Educación (LOE), durante el próximo curso 2008-2009 se iniciarán en nuestro país las enseñanzas de Educación Infantil adaptadas a esta normativa. Esta etapa se ordena en dos ciclos, de 0 a 3 años y de 3 a 6 años, y aunque ambos ciclos tienen carácter voluntario, en España la tasa de escolarización en el segundo ciclo alcanza a más del 95% de la población. Y es que, cada vez más, los progenitores son conscientes de la importancia que tiene el aprendizaje y la adquisición de habilidades a una edad temprana, ya que estos sentarán las bases del proceso educativo de sus hijos en las etapas obligatorias. |
| Faustino Jimena, profesor universitario y director de tesis: "Para lograr el éxito, es necesaria una buena relación entre el director de tesis y el doctorando" |
| 27-08-2008 |
http://www.consumer.es/educacion/
Fundamentalmente, por dos razones: o bien es la manera de procurarse una salida profesional en una disciplina con un mercado laboral limitado a la docencia o a la investigación, o bien es una respuesta a la curiosidad que suscita un aspecto de una materia que se conoce y se quiere profundizar y conocer mejor. En el primer caso, el más común, conseguir el título de doctor seguramente es la única manera de profesionalizarse en lo estudiado; de hecho, hay disciplinas en las que se está casi obligado a convertirse en doctor, ya que es un requisito ineludible si se quiere ocupar una plaza de profesor o entrar en un laboratorio de investigación, donde todos los colegas serán también doctores. En otros casos, el doctorado procura un diferencial, aunque ser doctor no esté asociado a la salida profesional, se trata de una herramienta intelectual muy útil. |
| Faustino Gimena, profesor universitario y director de tesis: "Para lograr el éxito, es necesaria una buena relación entre el director de tesis y el doctorando" |
| 27-08-2008 |
http://www.consumer.es/educacion/
Fundamentalmente, por dos razones: o bien es la manera de procurarse una salida profesional en una disciplina con un mercado laboral limitado a la docencia o a la investigación, o bien es una respuesta a la curiosidad que suscita un aspecto de una materia que se conoce y se quiere profundizar y conocer mejor. En el primer caso, el más común, conseguir el título de doctor seguramente es la única manera de profesionalizarse en lo estudiado; de hecho, hay disciplinas en las que se está casi obligado a convertirse en doctor, ya que es un requisito ineludible si se quiere ocupar una plaza de profesor o entrar en un laboratorio de investigación, donde todos los colegas serán también doctores. En otros casos, el doctorado procura un diferencial, aunque ser doctor no esté asociado a la salida profesional, se trata de una herramienta intelectual muy útil. |
| Planetarios en España |
| 24-08-2008 |
Estos centros acercan a los más jóvenes al universo de una forma didáctica y divertida
El pasado 20 de diciembre de 2007, las Naciones Unidas declararon el año 2009 como Año Internacional de la Astronomía (AIA 2009). Con el lema "El Universo para que lo descubras", el objetivo principal del AIA 2009 será acrecentar y estimular el interés por la astronomía y la ciencia de todo el público, especialmente los más jóvenes. Para conmemorarlo, el próximo año serán numerosas las actividades que se lleven a cabo en los distintos planetarios que se encuentran repartidos por todo el territorio español, ya que una de las funciones principales de estos centros es ejercer una labor didáctica y educativa entre los niños y jóvenes. Para que nadie se quede sin disfrutar de estos espectáculos astronómicos, CONSUMER EROSKI ha recopilado en un directorio los planetarios más importantes de nuestro país, con sus programas más habituales e información práctica sobre sus visitas. |
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