Programaci

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  • 'Desafío Educación', promovido por Fundación Telefónica, busca que "los jóvenes se diviertan aprendiendo ciencia y tecnología".
  • 'Apps for Good', es un programa que se lleva a cabo en Reino Unido e Irlanda para motivar a los adolescentes a desarrollar el emprendimiento.
  • Entre el 'Top 100 de Innovaciones Educativas", se encuentra 'Science Lab', un modelo de aprendizaje de la ciencia para niños de 4 a 10 años.

Un programa británico que ayuda a alumnos de Secundaria a aprender a programar aplicaciones para móviles y tabletas es uno de los escogidos por un grupo de expertos educativos españoles para estimular la enseñanza de la ciencia, tecnología, matemáticas e ingeniería.

, que actualmente se lleva a cabo en 213 escuelas del Reino Unido e Irlanda para motivar a adolescentes y desarrollar su capacidad emprendedora y de programación, es uno de los cuatro programas seleccionados entre cien innovaciones educativas de todo el mundo por el proyecto de la Fundación Telefónica.

En España, donde solo 13 de cada mil personas han completado estudios en el ámbito científico-tecnológico (datos de Eurostat), es urgente reducir la brecha entre la creciente demanda del mercado laboral y el insuficiente número de jóvenes que optan por dichas ramas de la enseñanza, señala en una nota la Fundación Telefónica.

En los primeros puestos de la lista de los Top 100 de Innovaciones Educativas, los expertos de Desafío Educación han escogido también , un modelo de aprendizaje de la ciencia para niños de 4 a 10 años que comenzó a desarrollarse en Alemania, se ha trasladado a Austria, Colombia, Hungría y Francia y en España ha habido experiencias concretas.

, también británico, es una plataforma que engloba a escuelas, docentes y profesionales en actividades de apoyo a la educación STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas).

, que se desarrolló inicialmente en Canadá y se extendió posteriormente a Estados Unidos, Reino Unido y Bulgaria, es una metodología de enseñanza de matemáticas para Primaria y Secundaria que consigue el máximo rendimiento de alumnos y docentes como instructores de la materia.

"Ojalá que algunas de las iniciativas contribuyan a que en España más jóvenes se diviertan aprendiendo ciencia y tecnología y lo consideren como una posible vocación", según Alejandro Díaz, director de Estrategia, Educación y Publicaciones de Fundación Telefónica.








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