Reciclarse para seguir siendo válido, formarse para encontrar un empleo mejor, cursar nuevas materias para resultar más competitivo. El alto grado de preparación de casi todos los sectores ha provocado que la lista de exigencias a la hora de ofrecer un contrato laboral sea inmensamente larga. Idiomas, nuevas tecnologías y atención al cliente se convierten en virtudes casi imprescindibles para ‘pescar’ un contrato. Y como el saber no ocupa lugar, la red se ha encargado de diversificar la oferta para que todo el mundo pueda mejorar sus conocimientos y, al mismo tiempo, sus posibilidades laborales.
El auge de las empresas dedicadas al ‘e-learning’ se basa fundamentalmente en un amplio abanico de cursos, el coste inferior de las enseñanzas frente a una academia tradicional y la flexibilidad de horarios. Además, cuentan con el tirón de las nuevas tecnologías y el uso masivo de Internet y han incorporado nuevas herramientas para dar lecciones con audio, textos e incluso con videoconferencias. Son la receta perfecta para las empresas que invierten en la formación de su plantilla, aunque en la provincia aún se trata de iniciativas pioneras o con pocos seguidores.
La relación entre formación e Internet se consolidó durante 2006 en España. Y no sólo por el aumento de la oferta de formación online, que ya utilizan el 13% de los internautas españoles, Internet se ha convertido en la herramienta preferida por los estudiantes y profesionales para comparar las diferentes ofertas formativas nacionales y extranjeras.
Al igual que en otros segmentos del comercio electrónico, cada vez más granadinos recurren a Internet para buscar información de centros de formación, cursos de idiomas, programas en el extranjero, formación continua, postgrados o máster, aunque finalmente la contratación o el curso se haga ‘offline’.
Nada menos que 15 millones de visitas habrán registrado a finales de 2006 los portales Aprendemas.com y Mastermas.com , líderes en España en este tipo de información, en busca de centros y cursos que les permita mejorar su formación y por lo tanto sus posibilidades de empleo.
Y es que cada vez es mayor el número de jóvenes que utilizan las nuevas tecnologías para aumentar su formación profesional. El 26,4% de los internautas asegura haber recibido algún tipo de formación ‘online’, según un informe del Estudio General de Internet (EGI). Como refleja esta investigación, la mayoría de quienes han realizado algún tipo de curso o máster a través de Internet tiene un puesto de trabajo, exactamente el 72%, y casi uno de cada cuatro no se siente satisfecho con la formación recibida.
Los más acostumbrados
El estudio, además, afirma que cuanto mayor es el nivel educativo de los internautas, mayor es la demanda de formación. Como prueba de esto, sólo un 0,7% de los internautas que afirmó recibir formación no tiene estudios o tiene estudios no reglados, mientras que el 7,3% posee un nivel de BUP, COU o similar y un 63,9 tiene estudios universitarios. En cuanto al perfil de los usuarios por ocupación, el 72,5% trabaja, un 11,7 están desempleados, un 10,2% realiza otros estudios, el 3% son jubilados y el 2,5% se dedica a tareas del hogar. Asimismo, el grupo más numeroso es el comprendido entre los 26 y los 35 años (un 44,7%).
A pesar del incremento en la demanda de formación ‘online’, un estudio realizado por el Instituto Andaluz de la Juventud (IAJ) refleja que el ordenador es una «herramienta ausente en la mitad de los hogares donde viven jóvenes, al igual que la videoconsola, y aún existe un equipamiento menor en los hogares respecto a Internet».
Las ventajas que reporta la formación ‘online’ a la estructura empresarial parecen evidentes. La eliminación de barreras espaciales, la flexibilidad que deja a los alumnos en la organización de su propio tiempo y la rápida actualización de contenidos que permite, por no hablar del ahorro de costes, son claros avances. Quizá por todo ello, la demanda de servicios de ‘e-learning’ por parte de las empresas no para de crecer. «Se estima un aumento sobrepasará el 20% para el ejercicio 2006», adelanta Mariano Baratech, presidente de Élogos, una de las mayores consultoras de formación ‘online’ de España. «La tecnología tiene un período de maduración en el usuario. Del mismo modo que la explosión del móvil se produjo a finales de los años noventa, pese a que existían en la década anterior, el gran despegue de la tecnología e-'e-learning' se producirá este año. El acceso a la línea ADSL, los equipamientos tecnológicos de las empresas y el cambio cultural de los usuarios han contribuido a ello», sostiene Baratech.
Muy a la cola
El presidente de la Asociación de ‘E-learning’ y Formación Online(Aeofol), José Lozano, afirma que las 150 consultoras que forman parte de este sector cerrarán 2006 «con una facturación de 700 millones de euros, lo que supone un 35% más que el año anterior». A pesar de todo, la provincia sigue expectante ante la oleada de los cursos y, aunque cuenta con una demanda estable, acoge menos del uno por ciento de los cursos programados por este tipo de academias, una cifra casi irrisoria comparada con otras ciudades como Madrid, Barcelona o Valencia, o más pequeñas como Cádiz, que ofertan el 5% de los cursos.
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La importante labor que pueden ejercer Internet y las tecnologías de la información y la comunicación en materia educativa, sobre todo en los países en vías de desarrollo, es la base del Proyecto de Alfabetización, un nuevo portal destinado a educadores, formadores y organizaciones o instituciones vinculadas con la alfabetización impulsado por Google, el rey de las búsquedas en Internet, en colaboración con el Instituto de Formación Continua de la UNESCO y la Campaña de Alfabetización (LitCam) creada por la Feria del Libro de Frankfurt.]]>
La siempre difícil "vuelta al cole" puede hacerse un poco más llevadera gracias a los créditos que han desarrollado las entidades financieras para afrontar el nuevo curso académico 2007-2008. Intereses más bajos, ampliación de plazos o exención de comisiones son algunas de las características de estos créditos, productos que tienen un denominador común: son créditos blandos, es decir, los tipos de interés que se aplican son ventajosos en la mayoría de los casos. No es la única opción, ya que algunos bancos y cajas de ahorro también ofrecen otro tipo de préstamos para afrontar la actividad extraacadémica del alumno y permitirle financiar su alojamiento, transporte o manutención. Incluso se puede financiar el regreso a las clases con productos específicos para hacer frente a los gastos que implica el nuevo curso (libros, uniforme, matrículas, material escolar y deportivo...). Muy ventajosa también para los estudiantes es la contratación los préstamos subvencionados del Ministerio de Educación y Ciencia -créditos con unos intereses muy bajos y en condiciones preferenciales-, así como préstamos para realizar estudios universitarios en universidades pertenecientes a una determinada comunidad autónoma.]]>